NUESTRO INTERES ACADEMICO

Queremos trabajar con poblaciones vulnerables, rurales en Soacha, de manera independiente, si es posible apoyarnos con ONG y empresas privadas que apoyen nuestro proyecto.

INTENCIONES
1. hacer observaciones del contexto que desarrollan estos jardines infantiles, para tener claridad hacia que poblaciones nos dirigimos y de ello poder tener bases para poder llevar a cabo este proyecto.
2. con todo lo adquirido en la academia ponerlo en práctica, y con la experiencia que tienen las madres comunitarias.
3. la idea es apoyar a los jardines usando maneras pedagógicas, lúdicas saliéndose del esquema tradicional por ello es necesario, para nuestro proyecto estimular los sentidos en los menores: danza e ingles.
4. con respecto a la problemática de la depresión infantil, es la observación, del ¿Por qué se deprimen los niños y las niñas? Teniendo en cuenta la observación, es trabajar para la prevención de la DI a largo plazo, que se desea desarrollar en conjunto: familia, docentes y psicólogos especialistas en el tema y demás disciplinas que sean necesarias.

Exposisción "Imaginarios Urbanos"

Esta exposición muestra una realidad que nosotros muchas veces por no decir que siempre obviamos y hacemos como si no existiera, Creemos vivir en una ciudad que es una como una gran metrópolis perfecta y llena de centros comerciales, super autopistas, restaurantes, modernidad y que vivimos en una completa urbanidad y que nada esta por fuera de esto. Pues la exposición imaginarios urbanos de Armando Silva nos muestra esa otra cara de la ciudad que nosotros no vemos pero con la que convivimos diariamente, una realidad que a decir verdad no es muy agradable. Bogotá por ejemplo no es solamente edificios, parques, casas, apartamentos, grandes avenidas, centros comerciales y supermercados; Sino que es también una Bogotá rural que no percibimos, una Bogotá de arquitectura española y francesa que tampoco percibimos. Me parece que nos falta conocer mucho de la ciudad en la que vivimos y quitarnos un gran numero de imaginarios como bien lo describe Armando Silva en su exposición, imaginarios que nos crean en gran parte los medios de comunicación que no nos muestran esa otra cara de la ciudad, imaginarios que no nos dejan ver mas allá de lo que estamos acostumbrados a ver.

Salida de Campo San Victorino

* Personajes de Moda=>
- Ben 10
- Lazy Town
- Pucca
- Buzz Ligthyear
- Los Padrinos Magicos
- Spiderman
- Dragon Ball
* Costos=>
Los costos varian de acuerdo a ciertos factores tales como el material de la piñata, la cantidad de personas para las que se cotize la fiesta, el material y estilo tanto de los cubiertos como del relleno de la piñata, y todos los demas elementos que se ofrecen.













* Niños=>
Se observan niños a los alrededores de este sector donde se encuentran ubicadas las piñaterias, niños que tienen que trabajar todos los dias, o niños que simplemente van a acompañar a sus padres a trabajar por que simplemente ellos no tienen con quien dejarlos.

* Descripcion Sitio=>
El alrededor del lugar es muy comercial, existen grandes almacenes de ropa, restaurantes, Miscelaneas, centros comerciales de telefonia celular.
La calle donde se encuentran ubicadas las piñaterias esta completamente saturada de este tipo de negocios, cada local es muy colorido se pueden observar juguetes y muchas imagenes de los personajes de moda en cada objeto que en estos lugares se vende. Todos tratan de exhibir al maximo todas las imagenes y colores que les sea posible.

Experiencia Mediatica

Facebook hace uso de aplicaciones didácticas tales como pet society con el fin de llegar a los niños(as) y poderlos volver consumidores también de su red.

Cuando se buscan aplicaciones en facebook se pueden encontrar un sin numero que van destinadas a la población infantil, es así como ellos pueden hacer que el niño(a) también desde muy pequeño comience a encontrar gusto por esta red, y pues si aun no le gusta el contenido como tal de facebook por que no le llama la atención o por que simplemente son pocos los amigos que tiene en dicha red pues lo pueden mantener allí con aplicaciones como pet society que envuelven al niño en un mundo irreal pero es un mundo irreal que el niño no percibe así y que es un mundo que le atrae por la cantidad de actividades que allí puede realizar.

Facebook es una red que sabe usar los medios, por ejemplo, para seguir con el tema de pet society, esta aplicación permite que quien conoció de ella invite a sus amigos a hacer parte de ella y la simple invitación ya genera una curiosidad para quien la recibe de conocer la aplicación y por consiguiente es muy seguramente una persona mas que se adhiera a esta sociedad. Además de esto cuando alguien comienza a hacer parte de pet society, al comenzar sesión en facebook todos los amigos de esta persona van a conocer la aplicación de la que su amigo(a) comenzó a hacer parte y tienen la posibilidad de conocer la mascota creada por esta persona. Y también la posibilidad de comenzar a hacer parte de esta sociedad.

Pet society es una aplicación que puede envolver fácilmente al usuario que comience a hacer parte de ella ya que continuamente te motivan a conocer la ciudad, a adquirir nuevos productos para la mascota, a comprar, reciclar y regalar, a competir con tus amigos, a mantener limpia, feliz y con salud a mascota, te dan incentivos como premios de lotería o regalos que recibes de tus amigos y regalos obtenidos por avanzar mas y mas, en fin hay muchos factores que hacen que esta aplicación sea difícil de ignorar después de comenzar a hacer parte de ella cada vez que se de por iniciada la sesión en facebook.

Interes Academico

Mi interés académico es poder ser un educador infantil pero quiero poder enseñarles ingles a los niños desde su mas tierna edad. Me gustaría tener la posibilidad de ver niños y niñas que cuando den su paso al la educción secundaria estén muy bien preparados en este idioma, y que desde pequeños sientan gusto por aprender ingles y así cuando lo comiencen a ver mas profundamente les sea fácil aprenderlo. Quiero poder enseñar este idioma de una manera diferente, que de verdad motive a los niños y les permita aprender el idioma.

Manifiesto de la identidad de ciudadanos unidos por nuestro idioma

Manifiesto de la entidad de ciudadanos Unidos por Nuestro Idioma (UNI)

5/5/2009 UNIDOS POR NUESTRO IDIOMA (UNI), una entidad de ciudadanos interesados en proteger la integridad del español, apreciar su importancia y estimular su uso como lengua materna y común de la nación puertorriqueña, sumamos nuestras voces y

MANIFESTAMOS:

1. QUE el lenguaje es vital en la formación de la identidad de un pueblo y que en la lengua materna se encuentran las raíces de la nación puertorriqueña.

2. QUE los puertorriqueños tenemos una cultura definida que expresa con fuerza su voluntad de ser y es el idioma español la casa donde habita, crea y florece la cultura e identidad nacional que nos define como pueblo.

3. QUE el español, por ser nuestra lengua materna y común, es la base de nuestra cultura, en la cual se refleja nuestra visión única del mundo y la forma en que nuestra comunidad entiende su relación con la comunidad internacional, y en la que ha formulado su pensamiento, su sistema filosófico y el entendimiento del espacio que le rodea.

4. QUE nos sentimos orgullosos de nuestra identidad nacional puertorriqueña y de formar parte de Hispanoamérica, compartiendo una lengua común en la cual pensamos, hablamos y soñamos, y que asociadas a esa lengua común existen posibilidades económicas, políticas y culturales importantes que no debemos perder.

5. QUE el español es una de las lenguas de mayor difusión y aceptación en el mundo y es una lengua de comunicación internacional, por lo que en el tema de la preservación del vernáculo está en juego nuestra pertenencia a un gran mundo.

6. QUE reconocemos las preferencias políticas e ideológicas que los puertorriqueños sostienen sobre el destino político del país, por lo que el dominio y uso del idioma español, que es portaestandarte de nuestra identidad, forma parte de ese destino político y es determinante en la preservación de nuestra cultura y en la continuidad de nuestra pertenencia al mundo hispanoamericano.

7. QUE a pesar de la resistencia y la fuerza que la lengua española sigue teniendo en Puerto Rico, existe actualmente una profunda y seria preocupación respecto al progresivo deterioro del vocabulario de los puertorriqueños y de las destrezas lingüísticas básicas en la expresión oral y escrita, así como del pensamiento crítico.

8. QUE la actual política pública respecto al vernáculo ha tenido un impacto negativo en la educación, por lo que reclamamos el cese de la misma y que se instaure una política pública sobre el idioma que sea compatible con la realidad sociológica y cultural del estudiantado puertorriqueño.

9. QUE no nos anima ningún prejuicio contra el idioma inglés ni nos interesa menoscabar su aprecio, uso y enseñanza entre los puertorriqueños, puesto que es la lengua de gran parte de nuestra diáspora, sino que nos anima e interesa la realidad lingüística de nuestra Isla.

10. QUE aunque reconocemos que el español en nuestro país ha resistido la imposición de una lengua ajena, nos preocupa la tendencia a mezclar injustificadamente el español con palabras y frases en inglés, lo que demuestra pobreza en el conocimiento y el manejo de ambos idiomas.

11. QUE fortaleciendo el español se mejora la calidad de vida y la comunicación, puesto que existe una estrecha relación entre el desarrollo de las destrezas lingüísticas y el nivel socioeconómico.

12. QUE la historia revela que la imposición del inglés con propósitos político partidistas, en vez de promover el aprendizaje de dicha lengua, ha resultado en un rechazo hacia la misma.

13. QUE el español, como lengua materna, oficial, natural y común en Puerto Rico, no es negociable bajo ninguna circunstancia ni fórmula política de estatus.

POR TODO LO QUE ANTECEDE, PROTESTAMOS enfáticamente las acciones agresivas de sectores políticos del país, que han reemplazado el español por el inglés en letreros y otros medios de expresión pública, con el fin explícito y consciente de sobreponer el inglés a nuestro vernáculo, negando el hecho de que el español es la lengua materna, principal y común de los puertorriqueños.

URGIMOS la renovación de la enseñanza del español con el fin de potenciar el enriquecimiento de la competencia lingüística del estudiantado.

RECHAZAMOS el establecimiento de escuelas y universidades públicas cuyo vehículo de enseñanza sea exclusivamente el inglés, aunque apoyamos que se ofrezcan cursos de dicho idioma y otros, en el sistema de educación.

ALENTAMOS que se conduzcan investigaciones serias sobre el estado de nuestra lengua materna y el dominio del inglés, lo que debe ser parte de las labores que lleven a cabo la Universidad de Puerto Rico y otras instituciones educativas.

IMPULSAMOS, de acuerdo con el Artículo 4º de la DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS LINGÜÍSTICOS proclamada en Barcelona en 1996, la utilización de libros, textos, materiales tecnológicos y programados para la informática, en español, que nos vinculen a la comunidad mundial hispana, a la que pertenecemos culturalmente,aprovechando plenamente el potencial que ofrece la tecnología.

REQUERIMOS que la literatura y etiquetas de las medicinas y productos alimentarios, elementos indispensables para nuestro pueblo, estén escritas en español, tal y como las reciben las demás comunidades hispanas, de acuerdo con las disposiciones de la mencionada Declaración de Derechos Lingüísticos.

ENCOMENDAMOS a la comunidad científica que tome medidas para conservar el equilibrio interno del español y que su variedad de lenguaje científico no desaparezca; a que elaboren sus informes en español, incrementen la presencia de revistas científicas en español en las bases de datos bibliográficos, en las comunicaciones en la Internet y en las bibliotecas de los países de habla no hispana, para así incrementar la presencia de la cultura científica en
español.

EXIGIMOS a los representantes y poderes públicos, así como a los líderes comunitarios y de organizaciones profesionales y cívicas del país, a que lleven a cabo las medidas ejecutivas, legislativas y declarativas necesarias para que pongan en práctica las reivindicaciones arriba expuestas, afirmando el uso del español en todo medio de expresión, como el lenguaje cotidiano y natural de los puertorriqueños.

Y EXHORTAMOS a la ciudadanía a que haga suyo este MANIFIESTO, sumando sus nombres y avalando con sus firmas el mismo.